Wer braucht Erziehung?
Erziehung tendiert dazu, gesellschaftliche Strukturprobleme pädagogisch, wenn nicht zu lösen, so doch in den Griff kriegen zu wollen, so letzten Endes die gesellschaftliche Ebene auszublenden.
Erziehung tendiert dazu, gesellschaftliche Strukturprobleme pädagogisch, wenn nicht zu lösen, so doch in den Griff kriegen zu wollen, so letzten Endes die gesellschaftliche Ebene auszublenden.
Unsere Traumschule soll, abgesehen davon, dass sie einen Kicker, einen Computer mit Internetzugang für jedeN, Schwimmbad, Kino und einen eigenen Ponyhof haben muss, vor allem demokratisch sein.
Ab sofort trage ich nur noch rote Pullover oder Hemden zu schwarzen Hosen und gelben Strümp-fen. Und mit Zähneputzen ist jetzt auch Schluß, der Zahnstein paßt nämlich bestens zu meiner roten Nase
In den Buchhandlungen ist er allgegenwärtig: Luis Pío Moa Rodrí-guez, kurz Pío Moa, ist der Shooting Star des spanischen Sachbuchmarktes.
Die Arbeiterbewegung hat sich bereits relativ früh für akademisches Wissen und Forschung, insbesondere deren praktische Folgen für die Industriellen Beziehungen und Arbeitsbedingungen, interessiert
Im Juni 2004 gründeten sie die Assoziation für kritische Gesellschaftsforschung (AKG). Die Assoziation umfasst gegenwärtig etwa fünfzig Mitglieder aus unterschiedlichen Wissenschaftsbereichen.
Die seit Ende der 1980er Jahre wieder beschleunigten Internationalisierungs- und Rationalisierungsprozesse haben in Deutschland so viele traditionsreiche Rechtsverhältnisse, Institutionen und ...
In den zwanziger Jahren gab es in Deutschland anarchistische Jugendmedien wie z.B. Junge Anarchisten (1923-1931) und die Freie Schrift - Jugendschrift für herrschaftslosen Sozialismus (1919-1926).
Gramscis Denken enthält von Beginn an eine pädagogischeGrundintention. Nie ist er nur Theoretiker, nur Philosoph, nur politisch Handelnder. Seine Arbeit ist durchgängig pädagogisch inspiriert.
Rezension zu Christa Luft: Wendeland. Fakten und Legenden. Aufbau Taschenbuch Verlag Berlin 2005, 275 S. (8,50 EUR) ... Zu Problemlagen und Fragen, die der Epochenwandel von 1989/90 hervorbrachte.